Aufruf

Unterrichts- und Projektthemen

Projekte

25.4. Zeitgleiches Verlesen eines Textes an allen ups:
- Geschichte des Internationalen Projekttages
- Text zum aktuellen Projekttag

Sommercamp der ups nahe Karlsruhe im Juli mit Forum zur Präsentation der Projekte 

Berufskolleg Institut Dr. Flad Stuttgart

Diese Thematik stand im Mittelpunkt des 7. Internationalen Unesco-Projekttages, der am 25. April 2008 stattfand.
Hervorgegangen sind diese Tage aus einer Solidaritätsveranstaltung im Jahr 1996. Damals gedachte man der Opfer der Reaktorkatastrophe von Tschernobyl; noch heute leiden dort viele Menschen unter der Strahlenbelastung.

Der diesjährige Schwerpunkt des Projekttages lag auf den Themen „Heimat“ und „Fremde“ und stand somit in der Tradition der Ziele der Unesco-Projekt-Schulen: Zusammenleben lernen in einer pluralistischen Welt auf der Basis kultureller Vielfalt.
Auch das Institut Dr. Flad, seit vielen Jahren Unesco-Projekt-Schule und damit Mitglied des internationalen Schulnetzwerkes der Unesco, widmete diesem Tag eine eigene Veranstaltung. Die Vorarbeiten hierfür wurden bereits Wochen zuvor, hauptsächlich im Fach Deutsch I, geleistet. Die Fachlehrerin, Frau Weber, hatte den Schülern der Lehrgänge LG 57 und PTA 10 zwei Gedichte vorgelegt, die von „Heimat“ bzw. „Heimatlosigkeit“ handeln. Beide Gedichte wurden von Jugendlichen mit Migrationshintergrund verfasst. Vor allem in „Heimatlos“, geschrieben von dem aus der Türkei stammenden Schüler Hasret Tuc, wird Zerrissenheit deutlich spürbar:
Ein Ausländer bin ich in Deutschland
Ein Fremder in der Heimat ...
So bin ich ein Niemand, heimatloser Fremder

Ausgehend von einem Gedichtvergleich sollten die Schüler in Form einer Hausarbeit darstellen, was sie persönlich mit „Heimat“ verbinden.
Die Antworten darauf versprachen Interessantes, zumal das Institut Dr. Flad ein durch und durch internationales Berufskolleg ist. Momentan absolvieren Schüler aus 14 ! Nationen hier ihre Ausbildung. Entsprechend facettenreich waren die Berichte, die die Schüler verfassten.
Hier eine Schülerin, die bereits mit 17 Jahren das Elternhaus verlassen hat, um in der Schweiz Arbeit zu finden und die andauernd voller Sehnsucht an ihr Zuhause denkt. Dort der Schüler, dessen Großeltern die Türkei verließen, um in Deutschland ihr Glück zu finden.
Ebenso beeindruckend die Schilderung einer Schülerin, deren deutschstämmige Eltern in Sibirien lebten und dort „die Deutschen“ waren. Nachdem sie nach Deutschland übergesiedelt sind, waren sie plötzlich „die Russen“.

Im zweiten Teil der Veranstaltung wurden zeitgleich mit anderen baden-württembergischen Unesco-Projekt-Schulen Texte vorgelesen, die sich mit der Thematik „ Heimat“ und „Fremde“ beschäftigen. Anschließend hörten die Schüler die gleichen Texte sowohl auf Französisch als auch auf Englisch. Einige Schüler hatten sich, unter Anleitung von Frau Moser, die Mühe gemacht, die deutschen Texte zu übersetzten und vorzutragen.

Die Quintessenz des Projekttages:
- Mit Heimat verbinden viele Geborgenheit und Wärme.
- Heimat hat viel mit Sprache, Sitten und Tradition zu tun.
- Die Heimat zu verlassen, kann neue Perspektiven und Chancen eröffnen.
- Das Gefühl, heimatlos zu sein, schafft Leiden.

Zum Schluss gab der Schulleiter Wolfgang Flad aber auch Tröstliches mit auf den Weg: Nicht jeder verlässt unfreiwillig seine Heimat, manch einer verlässt sie freiwillig, weil es die Macht der Liebe so will!

Angela Schmitt-Bucher

-> Link

Agape Lunch: euro- arabisches Projekt:
 
In unserer Schule (PBS), einer interessierten UNESCO-Projektschule, hat sich seit Jahresbeginn 2008 eine Schulpartnerschaft mit Talitha Kumi (Beit Jala, Palästina) entwickelt. Am 14.2.2008 wird uns der Schulleiter Dr. Dürr besuchen, um die Schulpartnerschaft mit dem Community College (der Berufsschule) auf den Weg zu bringen. Aber schon jetzt kooperieren wir über das Berufskolleg bzw. dem Gymnasium miteinander.
Unter der Leitung der Lehrerinnen Bärbel Körner (PBS) und Miss Iman Jaddu und Mrs. Sana Emaya (TK) wollen die 17-jährigen SchülerInnen zweier Klassen für einen Kreis geladener Gäste einen Agape-Lunch gestalten, dessen Gastronomie aus einem zuvor entwickelten zweisprachigen Kochbuch gestaltet wird. Betreut wird das Projekt vom UNESCO -Schulkoordinator Raimund Pousset.
Der Agape-Lunch wird am Mittwoch, dem 28. Mai 2008 um 13:00 h MEZ, parallel in beiden Schulen stattfinden und über eine Videokonferenz zusammen geschaltet werden.
Anschließen wird die palästinensische Autorin Faten Mukarker, die hervorragend deutsch spricht, aus ihrem Buch lesen und anschließend für eine Diskussion zur Verfügung stehen.

Einladungen:
Wir wollen folgenden Personenkreis einladen: Frau Körners Klasse, Palästinensische SchülerInnen unserer Schule, ausgesuchte SchülerInnen unserer Schule, Vertreter von moslemischen und jüdischen Jugendgruppen, Friedensgruppen, Presse (etwa 150 Personen).

Eine sehr spezielle Einladung ergeht in Absprache mit der Polizei (durch Herrn Härpfer, Schulleiter) an drei ausländische Mitbürger mit besonderer Zivilcourage. Sie wurden kürzlich deutschlandweit bekannt, als sie hier in Heilbronn elf Passanten vor drei Schlägern (einem Deutscher und zwei Ausländern) schützten. Das eine waren zwei junge Türken. Die dritte Person war ein Serbe (73), der die drei Schläger davon abhalten wollte, die in unmittelbarer Nähe zu unserer Schule errichtete Ehrentafel für die 2007 ermordete jungen Polizistin zu schänden. Er bezahlte seine Zivilcourage mit seiner Gesundheit. Die betrunkenen Schläger wurden aufgrund des Notrufs aus der Schlachthof-Gaststätte  durch die Polizei zwar verhaftet, die Verletzung des Rentners konnte aber leider nicht mehr verhindert werde. Er liegt immer noch schwer zusammengeschlagen im Krankenhaus (22.1.08).

Eine besondere Einladung ergeht auch an ein Heilbronner Mitglied des Land- oder Bundestages un/oder Cem Özdemir.

Folgende kultursensiblen Aktivitäten sind geplant:

• Planung und Absprache per Mail für ein GermArabisches Kochbuch
• Die Partnerklassen wählen jeweils für das andere Land 12 Rezepte aus
• Die Rezepte stehen für 12 religiöse oder auch staatliche Feste, wozu von der Klassen landeskundliche Informationen gesammelt und (in Englisch übersetzt) geschickt werden
• Im jeweiligen Unterricht Behandeln der religiösen Landeskunde
• SchülerInnen mailen interkulturell
• Layout des laminierten Kochbuchs (vorn: Rezepte; hinten: Landeskunde)
• Kostenvoranschläge in Heilbronn und Palästina einholen
• Druckauftrag erteilen
• Kopien an die andere Schule schicken
• Agape-Mahl planen +
• durchführen
• Reden von Schülerin, Schulleiter, Lehrerin, Projektleiter (evtl. Polizeivertreter)
• Videokonferenz mit Talitha Kumi (Beit Jala, Palästina)
• Vortrag von Faten Mukarker (Beit Jala, Palästina) für max. 300 Personen (Foyer + Galerie)
• Diskussion
• Buch in die Schulbibliothek

Buch als Geschenk für die Couragierten und VIPs

Zwei Fotostrecken zum ups-Projekttag und zum Agape-Lunch

Am Mother Language Day (21.2.08) haben wir ein Erhebung an unserer Schule gemacht: Unserer Schüler kommen aus 65 Ländern (bzw. mind ein Elternteil) und aus allen Kontinenten. Über die Hälfte der Schüler geben an, dass sie Ihre Muttersprache gut bis sehr gut beherrschen -  Globalisierung pur......

Das Projekt der Klasse 7d besteht darin, mit Mitschüler aus anderen Ländern und Kontinenten ein Interview zu führen über sie und ihre Lebenssituation, jeweils eine Seite lang + Foto. Mal sehen, was dabei heraus kommt.....

Am Ende des Projekttages soll es für alle Schüler eine Fingerfoodbuffet geben, mit "Happen" aus aller Welt, die in Gruppen, von Eltern, in der Schülerküche (jeweils 2 Klassen aus verschiedenen Schularten im Hause kochen gemeinsam - im Gymnasium gibt es ja keinen Kochunterricht!) und in der Schulküche hergestellt werden: intensive Integrationsarbeit im schulischen Zusammenhang,
parallel dazu versch. Ausstellungen zum Thema. 

• Judenverfolgung im Nationalsozialismus,  Dokumenteninterpretation
• Stadtführung in Ravensburg

• Erste Hilfe bei Schul- und Sportunfällen
• Wiederbelebung alter Handwerkstechniken in und um Ravensburg
• Oberschwäbischer Barock
• Radfahren
• „An uns glaubt kein Gott mehr“, Film und Besprechung
•  Olympische Spiele/ Lernzirkel Münzen
• Lauf nach Überlingen
• Boule Pètanque Boule Club Weingarten
• Gipshände Workshop
• Workshop afrikanische Musik
• Labyrinth – Geschichtliches und Gegenwart
• Knobeleien
• Internationale Folkloretänze
• Werken